Una
lección de catequesis
Autor:
Juan
Carlos Pisano
Obtenido:
Editorial San Pablo, Argentina con permiso del autor
Hay
muchos que confunden animar un encuentro de catequesis con dar una clase de
religión. Sin embargo, la diferencia es sustancial. Una clase se puede
exponer y que los alumnos comprendan, aprendan e incluso hasta den un examen
demostrando perfectamente lo aprendido pero, sin que nada de eso involucre
la fe y la persona de quien escucha, comprende y aprende. En cambio, un
encuentro de catequesis supone que debe haber una predisposición de fe
respecto del mensaje que se va a compartir. El catequista intentará
presentar las cosas de manera tal que el grupo se encuentre con Cristo. Es
decir que no se busca el encuentro con algo, el saber de las cosas de Dios,
sino que se busca el encuentro con alguien: Jesús de Nazaret.
Imaginemos
esta situación:
Entonces
Jesús subió a la montaña, se sentó y sus discípulos se le acercaron.
Tomando la palabra, les enseñaba diciendo:
Bienaventurados los pobres de espíritu, porque de ellos es el Reino de los
Cielos...
Bienaventurados los mansos, porque ellos poseerán la tierra en herencia...
Bienaventurados los que tienen hambre y sed de justicia, porque ellos serán
saciados...
Bienaventurados los misericordiosos, porque ellos alcanzarán
misericordia... Bienaventurados...
Bienaventurados los perseguidos a causa de la justicia, porque de ellos es
el Reino de los Cielos...
Entonces
Simón Pedro dijo: Señor, esto que acabás de decir, tenemos que saberlo de
memoria?
Y Andrés: ¿Tenemos que escribirlo en nuestro cuaderno de apuntes o no hace
falta?
Y Santiago: Jesús, ¿nos vas a tomar examen de este tema? ¿Hay que decirlo
tal cual o podemos expresarlo con nuestras propias palabras?
Y Felipe: ¡Ay! Yo no traje nada para tomar apuntes ¿alguno me lo puede
pasar uno de estos días?
Y Bartolomé: Señor, ¿te lo tenemos que entregar pasado en limpio?
Y Juan:¿Todos tienen que aprenderlo?
Y Mateo: ¿Esto para qué sirve? ¿Qué tema es? ¿Nos podés decir el título?
Y Judas: ¿Puedo ir al baño?
Entonces,
uno de los fariseos que estaba presente, pidió ver la programación de Jesús
e inquirió al maestro en estos términos: ¿Cuál es el nivel de adaptación
curricular? ¿Cómo es la atención a la diversidad?
¿Cómo se expresa la motivación de los intereses? ¿Está separado en
unidades? ¿Cuáles son las expectativas de logro? ¿Y los objetivos
actitudinales?
Estimo
que, si esto que le propuse imaginar hubiera ocurrido, a Jesús se le
hubieran llenado los ojos de lágrimas al darse cuenta de que sus discípulos
no entendían nada de lo que quería comunicarles y que, el fariseo seguía
manejándose con su habitual hipocresía.
Ahora bien; nuestros encuentros de catequesis, a veces, ¿no provocan
reacciones parecidas?
Más allá de la caricaturización que acabo de hacer, observo con
preocupación que, en numerosas oportunidades, planteamos los encuentros de
catequesis de manera tal que los niños, adolescentes o adultos que la
comparten, terminan fijándose en cosas tan accidentales como las
preocupaciones expresadas en boca de los apóstoles.
Si nuestros encuentros de catequesis, sin perder una sana, buena e
importante inqiuetud por el aprendizaje, subrayaran ciertos aspectos pedagógicos
y metodológicos cuyo centro estuviera puesto en la comunicación del
mensaje del evangelio y del amor que de él se desprende, todo sería mucho
mejor.
Para
profundizar:
Nuestras
catequesis, ¿favorecen el encuentro personal con Jesús?
¿En qué aspectos tenemos puestas nuestras preocupaciones centrales?
¿Qué lugar damos al compromiso de fe en la catequesis?
Recursos
Mensaje:
La fuerza del hombre no vale nada frente a Dios. Y, junto a Dios todo es
posible.
Material
necesario:
Dos papeles afiches de distinto color. Con el color más claro, se recorta
una "montaña", con la cual se arma un rompecabezas de tantas
piezas como personas haya en el grupo. Las piezas se marcan de tal forma que
se distinga fácilmente el frente, y su ubicación para armar luego la
"montaña". En el papel afiche más oscuro, se puede dibujar con lápiz
la forma de cada pieza para que el armado sea más rápido.
DESARROLLO:
Entregar a cada participante una pieza del rompecabezas. En ella, en un
momento de reflexión personal, escriben cuáles son las dificultades o los
obstáculos más grandes que encuentran en su vida. La consigna es amplia.
Pueden ser relacionados al trabajo, a la educación de los hijos, a la fe...
No es necesario que se identifiquen los papeles con el nombre de quien que
lo escribe. Es conveniente dejar en claro que, aunque se va a hacer una
lectura de lo que cada uno escribió, no se va a decir quién lo hizo. Si
alguno no tiene inconveniente en poner su nombre, o es una comunidad que ya
viene trabajando desde hace tiempo, puede ser valioso que se conozca cuál
es la problemática de cada uno.
*
El coordinador recibe todos los papeles y, los pega en el afiche formando la
montaña. Entre todos, los clasifican, en los que dependen de uno, los que
no dependen, los que surgen de nuestra forma de ser, los que son propios de
una determinada edad, los que surgen de una determinada situación económica...
Esta clasificación, va a permitir profundizar acerca de los problemas,
compartirlos, descubrir que hay otros en la misma situación y que por lo
tanto, pueden ayudarse unos a otros.
* Luego dice: "A veces los problemas o dificultades que se nos
presentan en la vida, se nos asemejan a una montaña imposible de atravesar.
Parecen un obstáculo imposible de superar. Sin embargo, existen caminos
para pasar del otro lado.
Vamos
a leer del libro primero de Samuel, el capítulo 17, porque en ese capítulo
se les presenta al pueblo judío, bajo el reinado de Saúl, un obstáculo
infranqueable. Comprender cómo pudieron superarlo, nos puede ayudar en
nuestros propios inconvenientes"
La lectura se realiza en grupos. La única consigna es descubrir cómo superó
el obstáculo el pueblo judío.
Para
profundizar:
¿Podemos nosotros hacer lo mismo?
¿Podemos poner nuestra confianza en Dios?
¿Sabemos desprendernos, como David hizo con la armadura de Saúl, de
aquellas cosas que para otros pueden ser importantes, pero que sólo nos
obstaculizan la tarea que queremos realizar?
(Ejemplo: Tenemos dificultad para rezar, y desde chicos nos enseñaron que
teníamos que rezar todos los días determinadas oraciones. Quizás, si nos
desprendemos de esa forma de orar, que es muy valiosa, y elegimos otras
"armas", como ser la Biblia, descubrimos que con ella, sí podemos
hacer oración.)
¿Qué significa ponernos en las manos de Dios? (Si nos ponemos en las manos
de Dios, es porque sabemos que cuando ponemos todo de nuestra parte,
buscamos soluciones posibles, pedimos ayuda, buscamos alternativas, él
siempre va a estar a nuestro lado para alentarnos, fortalecernos, darnos
sabiduría...)
Respuesta:
Volver a mirar las dificultades que habían escrito al comienzo del
encuentro.
¿Les puede ayudar algo de todo lo charlado para la vida cotidiana?
Cada uno piensa, indivudualmente, de qué forma puede actuar para superar
sus dificultades. Hacer hincapié en la necesidad de pensar algo concreto y
chiquito. En la importancia de empezar de a poco y no ponerse grandes metas
que luego no se alcanzan y producen una sensación de frustración
Oración:
Es en la oración, personal o grupal, donde podemos encontrar la ayuda, la
fuerza y la iluminación necesarias para resolver nuestros problemas. Dejar
un tiempo para que cada uno pueda expresar sus peticiones, y después rezar
el Salmo 25 (24), 4 - 11
Meditación personal y grupal del siguiente texto de Mateo, 17.20:
Dijo Jesús: "Les aseguro que si tuvieran la fe del tamaño de un grano
de mostaza, dirían a esa montaña: Trasládate de aquí a allá, y la montaña
se trasladaría; y nada sería imposible para ustedes".